{"id":227,"date":"2013-04-25T03:17:06","date_gmt":"2013-04-25T03:17:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www1.herrera.unt.edu.ar\/faceyt\/agrimensura\/?page_id=227"},"modified":"2014-08-21T16:27:52","modified_gmt":"2014-08-21T19:27:52","slug":"11-fisica-iii","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/11-fisica-iii\/","title":{"rendered":"F\u00edsica III"},"content":{"rendered":"

OBJETIVOS:<\/strong><\/p>\n

Objetivos generales:<\/strong><\/p>\n

El objetivo general del curso es dotar a los alumnos de los aspectos b\u00e1sicos de la electricidad, el magnetismo y la \u00f3ptica, poniendo \u00e9nfasis tanto en la comprensi\u00f3n conceptual de los fen\u00f3menos como en la soluci\u00f3n de problemas mediante c\u00e1lculo anal\u00edtico y cuantitativo.<\/p>\n

Objetivos espec\u00edficos:<\/strong><\/p>\n

El curso de F\u00edsica II est\u00e1 proyectado para que, espec\u00edficamente, los estudiantes puedan:<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Asimilar y entender los fen\u00f3menos electromagn\u00e9ticos.<\/li>\n
  2. Adquirir experiencia para suponer razonablemente, formular hip\u00f3tesis, modelar y resolver un problema.<\/li>\n
  3. Lograr habilidad para obtener un resultado anal\u00edtico y poder ver sus alcances y tambi\u00e9n sus limitaciones.<\/li>\n
  4. Conectar ideas, previas y nuevas, de f\u00edsica y matem\u00e1tica.<\/li>\n
  5. Vincular los temas que se presentan con situaciones cotidianas y en el contexto de las aplicaciones cient\u00edficas y tecnol\u00f3gicas contempor\u00e1neas.<\/li>\n<\/ol>\n

    CARGA HORARIA<\/strong><\/p>\n

    Horas totales:128 horas<\/p>\n

    Horas de pr\u00e1ctica experimental total: 32 hs<\/p>\n

    Horas totales de resoluci\u00f3n de problemas de aplicaci\u00f3n: 32<\/p>\n

    CONTENIDOS:<\/strong><\/p>\n

      \n
    • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a01:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0INTERACCIONES ELECTROST\u00c1TICAS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      F\u00edsica y Tecnolog\u00eda.La Tecnolog\u00eda Electromagn\u00e9tica y sus aplicaciones. Part\u00edculas elementales, \u00e1tomo, mol\u00e9cula y medio material. Modelo at\u00f3mico de Bohr, estados energ\u00e9ticos. Interacci\u00f3n electrost\u00e1tica. Ley de Coulomb.<\/p>\n

      El concepto f\u00edsico de trabajo. Energ\u00eda potencial el\u00e9ctrica. Energ\u00eda para la formaci\u00f3n de un sistema de cargas puntuales discretas. Aplicaciones y Problemas.<\/p>\n

        \n
      • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a02:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0EL CAMPO EL\u00c9CTRICO <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

        Potencial y campo electrost\u00e1tico de una carga puntual. Flujo de campo el\u00e9ctrico. Ley de Gauss. Diferencia de potencial electrost\u00e1tico. Relaci\u00f3n entre campo y potencial el\u00e9ctrico. Superficies equipotenciales. Interacci\u00f3n gravitatoria.<\/p>\n

        Analog\u00edas entre las interacciones el\u00e9ctrica y gravitatoria. Tipos de distribuciones de carga. Distribuciones discretas: cargas puntuales. Distribuciones continuas: lineal, superficial y volum\u00e9trica, aplicaciones.<\/p>\n

          \n
        • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a03:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0INTERACCI\u00d3N MAGN\u00c9TICA<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

          Corriente el\u00e9ctrica. Corriente el\u00e9ctrica asociada a diferentes distribuciones de cargas en movimiento. Campo Magn\u00e9tico creado por corrientes. Leyes de Biot-Savart y Ampere. Flujo de campo magn\u00e9tico. Inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica. Ley de Faraday. Autoinducci\u00f3n. Inducci\u00f3n Mutua. Generaci\u00f3n de fuerza electromotriz. Interacci\u00f3n del campo magn\u00e9tico con circuitos de corriente. Momento Magn\u00e9tico. Par Motor. Fuerza de Lorentz. Aplicaciones y Problemas<\/p>\n

            \n
          • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a04:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0CIRCUITOS EL\u00c9CTRICOS DE C.C.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

            Elementos de Circuitos Pasivos. Resistencia. Capacidad. Inductancia. Conexiones Serie y Paralelo. Bater\u00edas y Fuentes de corriente continua. Ley de Ohm. Leyes de Kirchhoff. Circuitos resistivos puros. M\u00e9todo de las mallas y de los nodos. Circuitos Serie RL y RC. R\u00e9gimen Transitorio. Energ\u00eda disipada y energ\u00eda almacenada. Aplicaciones.<\/p>\n

              \n
            • UNIDAD TEMATICA 5:<\/span><\/strong> CIRCUITOS EL\u00c9CTRICOS DE C.A.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

              Circuito RLC con fuente de tensi\u00f3n alterna. Frecuencia natural del circuito. Resonancia. Oscilaciones entretenidas. Amortiguamiento. Corriente de desplazamiento. Circuito RC con fuente de tensi\u00f3n contin\u00faa. Aplicaciones.<\/p>\n

                \n
              • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a06:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0ECUACIONES DE MAXWELL Y ONDAS ELECTROMAGN\u00c9TICAS<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                Ecuaciones de Maxwell. Ondas electromagn\u00e9ticas. \u00cdndice de refracci\u00f3n. Energ\u00eda de una onda electromagn\u00e9tica: Vector de Poynting. Superposici\u00f3n de ondas electromagn\u00e9ticas. Polarizaci\u00f3n. Aplicaciones y Problemas.<\/p>\n

                  \n
                • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a07:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0SISTEMAS \u00d3PTICOS: ESPEJOS, PRISMAS, MEDIOS TRANSPARENTES<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                  Ley de la reflexi\u00f3n. Ley de la refracci\u00f3n. Superficies planas. Espejos. Prismas. Espejos esf\u00e9ricos. Superficies esf\u00e9ricas en medios transparentes. Aplicaciones y problemas<\/p>\n

                    \n
                  • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a08:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0SISTEMAS \u00d3PTICOS: LENTES Y COMBINACI\u00d3N DE LENTES <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                    Lentes gruesas. Lentes delgadas Sistemas de lentes. Instrumentos \u00f3pticos: lupa, microscopio, telescopio. Aplicaciones y problemas.<\/p>\n

                      \n
                    • UNIDAD\u00a0TEM\u00c1TICA\u00a09:<\/span><\/span><\/strong>\u00a0FEN\u00d3MENOS DE SUPERPOSICI\u00d3N: DIFRACCI\u00d3N, INTERFERENCIA Y POLARIZACI\u00d3N <\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

                      Difracci\u00f3n. Interferencia. Experimento de Young. Interferencia y difracci\u00f3n. Redes de difracci\u00f3n. Interferencia en pel\u00edculas delgadas. Polarizaci\u00f3n dela Luz. L\u00e1minasretar-dadoras. Aplicaciones y Problemas<\/p>\n

                      Descripci\u00f3n Anal\u00edtica de Trabajos Pr\u00e1cticos de problemas<\/strong><\/p>\n

                      Los trabajos pr\u00e1cticos se elaboran de acuerdo con los siguientes criterios:<\/strong><\/p>\n

                        \n
                      • Son una gu\u00eda de estudio en estrecha relaci\u00f3n con las clases te\u00f3rico-pr\u00e1cticas.<\/li>\n
                      • El lenguaje utilizado es simple, claro y de car\u00e1cter espec\u00edficamente t\u00e9cnico.<\/li>\n
                      • Se utiliza el sistema internacional de unidades.<\/li>\n
                      • Se revisan los conceptos introducidos mediante preguntas y situaciones problem\u00e1ticas.<\/li>\n
                      • Los problemas se ordenan de menor a mayor grado de complejidad.<\/li>\n
                      • Se incluyen figuras y gr\u00e1ficos para mayor claridad en la comunicaci\u00f3n.<\/li>\n
                      • Se utilizan tablas de valores de constantes y de valores experimentales.<\/li>\n
                      • Se analiza el principio de funcionamiento de aplicaciones tecnol\u00f3gicas de la actualidad.<\/li>\n
                      • Se resuelven problemas tipos y se analizan las posibles variaciones y soluciones.<\/li>\n
                      • Se propone la representaci\u00f3n de objetos mediante dibujos en dos y tres dimensiones.<\/li>\n<\/ul>\n

                        PROGRAMA ANAL\u00cdTICO DE PR\u00c1CTICOS DE LABORATORIO<\/strong><\/p>\n

                        Dependencia entre la tensi\u00f3n aplicada y la corriente que circula por un conductor. Ley de Ohm. Ajuste entre modelos te\u00f3ricos y datos experimentales. Medici\u00f3n de resistencias. M\u00e9todo directo y m\u00e9todo de compensaci\u00f3n. Estudio comparativo de los diferentes m\u00e9todos. Conclusiones.<\/p>\n

                        Determinaci\u00f3n de e\/m mediante un tubo de rayos filiforme, midiendo los campos el\u00e9ctrico y magn\u00e9tico y el radio de la trayectoria de los electrones. Ajuste entre modelos te\u00f3ricos y datos experimentales. Conclusiones.<\/p>\n

                        Efecto Hall. Curvas\u00a0 de variaci\u00f3n de la tensi\u00f3n Hall en funci\u00f3n de la intensidad de corriente en el cristal y de la inducci\u00f3n magn\u00e9tica. Ajuste entre modelos te\u00f3ricos y datos experimentales. Determinaci\u00f3n del n\u00famero de portadores por unidad de volumen para una muestra. Medici\u00f3n de campos magn\u00e9ticos a partir de tensiones Hall. Estudio comparativo con otros m\u00e9todos para medir inducci\u00f3n magn\u00e9tica. Conclusiones.<\/p>\n

                        Transitorios. Carga y descarga de un condensador C a trav\u00e9s de una resistencia R. Curvas de carga y descarga para distintos valores de C y R. Determinaci\u00f3n experimental de la constante de tiempo. Carga y descarga de una inductancia L a trav\u00e9s de una resistencia. Ajuste entre modelos te\u00f3ricos y datos experimentales. Conclusiones.<\/p>\n

                        Experiencias con lentes y espejos c\u00f3ncavos y convexos. Ajuste entre modelos te\u00f3ricos y datos experimentales. Determinaci\u00f3n de distancias focales. An\u00e1lisis de aberraciones. Construcci\u00f3n de instrumentos \u00f3pticos y determinaci\u00f3n del aumento. Conclusiones.<\/p>\n

                        Fuente l\u00e1ser. Principios f\u00edsicos de la emisi\u00f3n l\u00e1ser. Coherencia espacial y temporal. Comparaci\u00f3n con fuentes convencionales. Difracci\u00f3n e interferencia por una o varias aberturas. Patrones de intensidad. Redes. Ajuste entre modelos te\u00f3ricos y datos experimentales. Conclusiones.<\/p>\n

                        BIBLIOGRAF\u00cdA:<\/strong><\/p>\n

                          \n
                        • F\u00edsica para Ciencia e Ingenier\u00eda Vol. 2\u00a0 – R Resnick \u2013 R. Halliday\u00a0 – Ed. Continental 1961.<\/li>\n
                        • F\u00edsica. Tomo II – P. Tipler – Ed. Revert\u00e9\u00a0 – 1984.<\/li>\n
                        • Fundamentos de Mec\u00e1nica. Electricidad y Magnetismo. Vol. 2 – Sears. \u2013 Aguilar \u2013 1966.<\/li>\n
                        • \u00d3ptica\u00a0 – Hecht – Zajac – Fondo Educativo Iberoamericano. \u2013 1977.<\/li>\n
                        • \u00d3ptica\u00a0 – Hecht – Zajac – Fondo Educativo Iberoamericano \u2013 1986.<\/li>\n
                        • F\u00edsica para Ciencia e Ingenier\u00eda Vol. 2 – R. Resnick \u2013 R. Halliday. – Ed. Continental. \u2013 1966.<\/li>\n
                        • F\u00edsica para Ciencia e Ingenier\u00eda Vol. 2 – R. Resnick \u2013 R. Halliday.\u00a0 – Ed. Continental \u20131978.<\/li>\n
                        • F\u00edsica para Ciencia e Ingenier\u00eda Vol. 2,\u00a0 – R. Resnick \u2013 R. Halliday.\u00a0 – Ed. Continental 1994.<\/li>\n
                        • F\u00edsica, Tomos I y II.\u00a0 – P. Tippler.\u00a0 – Ed. Revert\u00e9\u00a0 – 1991.<\/li>\n
                        • F\u00edsica, Tomos I y II. – P. Tippler. – Ed. Revert\u00e9\u00a0 – 1996.<\/li>\n
                        • F\u00edsica, Tomos I y II.\u00a0 – P. Tippler.\u00a0 – Ed. Revert\u00e9\u00a0 – a\u00f1o 1999<\/li>\n
                        • Fundamentos de Mec\u00e1nica Electricidad y Magnetismo Vol. 2, – F. Sears, – Aguilar.\u00a0 \u2013\u00a0 1961.<\/li>\n
                        • Fundamentos de Mec\u00e1nica Electricidad y Magnetismo vol. 2 – F. Sears,\u00a0 – Aguilar.- 1965.<\/li>\n
                        • Fundamentos de Mec\u00e1nica Electricidad y Magnetismo vol. 2 – Sears, \u00a0– Aguilar \u2013 1967<\/li>\n
                        • Fundamentos de Mec\u00e1nica Electricidad y Magnetismo vol. 2 – F. Sears,\u00a0 – Aguilar \u2013 1972<\/li>\n
                        • \u00d3ptica. Vol. 3 2\u00aa. Edici\u00f3n. Aguilar – Sears. F. \u2013 Aguilar \u2013 1959.<\/li>\n
                        • \u00d3ptica. Vol. 3\u00a0 – Sears. F. \u2013 Aguilar \u2013 1963.<\/li>\n
                        • \u00d3ptica. Vol. 3\u00a0 – Sears. F. \u2013 Aguilar \u2013 1967.<\/li>\n
                        • F\u00edsica \u2013 Tomo II – P. A. Tipler \u2013 Revert\u00e9 \u2013 2000.<\/li>\n
                        • F\u00edsica fundamentos y aplicaciones vol. 2\u00a0 – Eisberg R. Y L. Lerner – Mc Graw Hill \u2013 1984.<\/li>\n<\/ul>\n

                          Metodolog\u00eda y Forma de evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

                            \n
                          • Hay dos opciones para el sistema de evaluaci\u00f3n: con y sin examen oral final. El sistema de promoci\u00f3n directa sin examen final \u2013 consiste en la suma de evaluaciones conceptuales continuas y una prueba de problemas\u00a0 integrados, mientras que el sistema con examen oral final requiere de la aprobaci\u00f3n integradora de resoluci\u00f3n de problemas con la que se obtiene la regularidad en la\u00a0 asignatura. En ambos casos, debe estar completo y aprobado el conjunto de experiencias de laboratorio. Si optan por la promoci\u00f3n directa, acuerdan las condiciones de trabajo con el docente responsable de su grupo de pr\u00e1cticos y le presentan sus evaluaciones al completar un tema te\u00f3rico.<\/li>\n
                          • Las evaluaciones deben estar 100 % aprobadas, y no existe l\u00edmite para su presentaci\u00f3n. La calificaci\u00f3n que deben obtener en la prueba integradora es mayor o igual a seis. El examen libre se encuentra reglamentado desde la Facultad.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                            OBJETIVOS: Objetivos generales: El objetivo general del curso es dotar a los alumnos de los aspectos b\u00e1sicos de la electricidad, el magnetismo y la \u00f3ptica, poniendo \u00e9nfasis tanto en la comprensi\u00f3n conceptual de los fen\u00f3menos como en la soluci\u00f3n de problemas mediante c\u00e1lculo anal\u00edtico y cuantitativo. Objetivos espec\u00edficos: El curso de F\u00edsica II est\u00e1 proyectado […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/227"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=227"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/227\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":358,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/227\/revisions\/358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/agrimensura\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=227"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}