{"id":11519,"date":"2016-10-06T12:44:08","date_gmt":"2016-10-06T15:44:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/?p=11519"},"modified":"2016-10-06T17:26:47","modified_gmt":"2016-10-06T20:26:47","slug":"la-facet-participo-del-cava-2016","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/2016\/10\/06\/la-facet-participo-del-cava-2016\/","title":{"rendered":"La FACET particip\u00f3 del CAVA 2016"},"content":{"rendered":"<p>Entre los d\u00edas 31 de Agosto al 2 de Septiembre de 2016 se realiz\u00f3 en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, el \u201cVII Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y Accesibles -CAVA\u201d. En esta oportunidad participaron alumnos y docentes de las carreras\u00a0 de Licenciatura en Inform\u00e1tica y Programador Universitario de la FACET, que presentaron sus trabajos.\u00a0\u00a0 <!--more--><\/p>\n<p>Los alumnos que participaron de esta experiencia, forman parte del Laboratorio LIDE@r de la FACET, ellos son: Estela Escobar, Dar\u00edo Ferreyra, Leonardo Villatarco, Maximiliano Gal\u00e1n, Paola Silvia Paniagua, Gisela Soledad Laquihuanaco Ferro, que cuenta con la coordinaci\u00f3n de la Ing. en Sistemas Ana Nieves Rodr\u00edguez.<\/p>\n<p>El CAVA tiene por objetivo ser el foro latinoamericano m\u00e1s importante en el que cient\u00edficos, profesionales y estudiantes intercambian ideas y comparten los resultados de su investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la inclusi\u00f3n y el aprendizaje adaptativo. Cubre temas relacionados con el impacto que la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n tienen en los procesos de formaci\u00f3n basados en competencias, y tambi\u00e9n considera, el impacto de los procesos de inclusi\u00f3n para las personas con discapacidad que ingresan al sistema educativo.<\/p>\n<p>Los integrantes del Laboratorio LIDE@r presentaron varios trabajos, siendo uno de ellos seleccionado para su publicaci\u00f3n en una revista internacional. El trabajo seleccionado\u00a0 se denomina: \u201cUso de robot como herramienta pedag\u00f3gica. Entendiendo el robot seguidor de l\u00ednea.\u201d<\/p>\n<p>El Congreso se realiza en diferentes lugares del mundo, habiendo sido seleccionado Tucum\u00e1n para el desarrollo del CAVA 2017.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;background: white;margin: 5.0pt 35.4pt 5.0pt 14.2pt\" align=\"center\"><a href=\"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/10\/CAVA-2016.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-11520\" src=\"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/10\/CAVA-2016.jpg\" alt=\"cava-2016\" width=\"527\" height=\"396\" srcset=\"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/10\/CAVA-2016.jpg 960w, https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/10\/CAVA-2016-300x225.jpg 300w, https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2016\/10\/CAVA-2016-768x576.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 527px) 100vw, 527px\" \/><\/a><span style=\"font-size: 10.0pt;font-family: 'Arial','sans-serif';color: #222222\">Equipo de trabajo en las instalaciones de la universidad de Comfenalco, con la organizadora Silvia Baldiris.<\/span><\/p>\n<p>Terminado el congreso, el contingente fue invitado a compartir\u00a0 talleres de intercambio con alumnos del SIADE (Semillero de Investigaci\u00f3n en Automatizaci\u00f3n y Desarrollo Electr\u00f3nico) del Programa de Ingenier\u00eda Electr\u00f3nica de la Fundaci\u00f3n Universitaria Tecnol\u00f3gico Comfenalco), en los mismos se presentaron\u00a0 experiencias durante una semana completa finalizando el 9 de Septiembre una agenda extensa de trabajo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Entre los d\u00edas 31 de Agosto al 2 de Septiembre de 2016 se realiz\u00f3 en la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia, el \u201cVII Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y Accesibles -CAVA\u201d. 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