{"id":2730,"date":"2013-02-26T19:14:58","date_gmt":"2013-02-26T19:14:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www1.herrera.unt.edu.ar\/facetinforma\/?p=2730"},"modified":"2013-02-26T19:14:58","modified_gmt":"2013-02-26T19:14:58","slug":"movilidad-de-docentes-investigadores-y-alumnos-en-iberoamerica-movilidad-academica-y-mercosur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/2013\/02\/26\/movilidad-de-docentes-investigadores-y-alumnos-en-iberoamerica-movilidad-academica-y-mercosur\/","title":{"rendered":"Movilidad de docentes, investigadores y alumnos en Iberoam\u00e9rica &#8211; Movilidad acad\u00e9mica y MERCOSUR"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify\">El ingeniero Daniel Morano, Coordinador del Plan Estrat\u00e9gico de Formaci\u00f3n de Ingenieros de la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias de Argentina, inici\u00f3 su exposici\u00f3n con una reflexi\u00f3n acerca de la integraci\u00f3n regional, tomada de la Declaraci\u00f3n de Belo Horizonte del 2010, donde se habla de la soluci\u00f3n de los problemas regionales utilizando la ingenier\u00eda como herramienta, cuyas ra\u00edces culturales y sociales son semejantes, pero con desarrollos en educaci\u00f3n superior de niveles distintos, factor que obstaculiza la integraci\u00f3n acad\u00e9mica de la regi\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En los pa\u00edses latinoamericanos existen programas multilaterales (caso MERCOSUR (Los programas de movilidad de MERCOSUR se encuentran con mayor detalle en: <a href=\"http:\/\/www.universitariosmercosur.org\/sitio\/index.php\">http:\/\/www.universitariosmercosur.org\/sitio\/index.php)<\/a>)o bilaterales, acuerdos institucionales y convenios homologados por los responsables de la pol\u00edtica educativa de cada pa\u00eds, que sirven como base para la construcci\u00f3n de proyectos de movilidad acad\u00e9mica para estudiantes, profesores e investigadores.<!--more--><\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Uno de los primeros pasos a realizar con relaci\u00f3n a la movilidad, es el reconocimiento de las similitudes curriculares de los programas y la unificaci\u00f3n de los criterios de acreditaci\u00f3n de los mismos. En este aspecto, los pa\u00edses agrupados en MERCOSUR (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Paraguay y Uruguay) han tenido avances significativos: en temas de acreditaci\u00f3n a trav\u00e9s del sistema ARCU-SUR; en el reconocimiento de t\u00edtulos entre Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay; y estableciendo acuerdos bilaterales de formaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n sustancialmente equivalentes entre Argentina y otros pa\u00edses como Chile, Colombia, Ecuador y M\u00e9xico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Los proyectos de movilidad en ejecuci\u00f3n en Argentina, se desarrollan mediante programas espec\u00edficos de MERCOSUR y acuerdos bilaterales. Con respecto al primero, se tienen:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Programa de Movilidad Acad\u00e9mica Regional para Carreras Acreditadas (MARCA)<\/strong>: participan Bolivia, Brasil, Chile, Paraguay y Uruguay. En el caso argentino, en el 2012 el programa ha financiado 26 alumnos de 6 carreras de ingenier\u00eda. La movilidad de docentes se est\u00e1 implementando dentro del MARCA con proyectos de asociaci\u00f3n institucional, inicialmente para Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica e Ingenier\u00eda Qu\u00edmica, con la participaci\u00f3n de 9 universidades de Argentina, Brasil y Uruguay.<\/li>\n<li><strong>Programa de movilidad en educaci\u00f3n superior para carreras no acreditadas por ARCUSUR:<\/strong> es un programa piloto desarrollado en el a\u00f1o 2012 con la participaci\u00f3n de 180 estudiantes de Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay. Para este programa tambi\u00e9n se cuenta con movilidad de profesores reunidos en proyectos de asociaci\u00f3n institucional universitaria entre los pa\u00edses mencionados, con la inclusi\u00f3n de Chile en esta modalidad.<\/li>\n<li><strong>Programa de apoyo a proyectos conjuntos de investigaci\u00f3n:<\/strong> busca estimular el intercambio de docentes e investigadores de los miembros y asociados a MERCOSUR que est\u00e9n vinculados a programas de Doctorado de Excelencia de las Instituciones de Ense\u00f1anza de Educaci\u00f3n Superior. Participan 4 universidades de Argentina, 2 de Chile, 2 de Brasil, 2 de Uruguay y 1 de Venezuela.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\">Los proyectos enmarcados en acuerdos bilaterales que involucran universidades argentinas son:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify\">\n<li><strong>Programa J\u00f3venes de Intercambio M\u00e9xico-Argentina (JIMA): <\/strong>convenio firmado entre 24 universidades de Argentina (CIN) y 24 universidades mexicanas (ANUIES).<\/li>\n<li><strong>Programa Pablo Neruda:<\/strong> su objetivo es la promoci\u00f3n de un espacio com\u00fan iberoamericano del conocimiento que impulse la movilidad de estudiantes, investigadores y profesores de posgrado. Cuenta con dos ejes enfocados en bioingenier\u00eda y Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y las Comunicaciones (TIC), denominados IBEROTIC e IBEROING, y otros dos ejes en los cuales se destaca la participaci\u00f3n de la carrera de Agronom\u00eda: AGROFORALIA y el programa de Agroalimentaci\u00f3n, producci\u00f3n y sanidad animal. (Los detalles del programa Pablo Neruda pueden consultarse en: <a href=\"http:\/\/www.espaciodelconocimiento.org\/neruda\/index.html\">http:\/\/www.espaciodelconocimiento.org\/neruda\/index.html)<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify\"><strong>Fuente<\/strong>: Bolet\u00edn ASIBEI<\/p>\n<div id=\"dc_vk_code\">\u00a0<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El ingeniero Daniel Morano, Coordinador del Plan Estrat\u00e9gico de Formaci\u00f3n de Ingenieros de la Secretar\u00eda de Pol\u00edticas Universitarias de Argentina, inici\u00f3 su exposici\u00f3n con una reflexi\u00f3n acerca de la integraci\u00f3n regional, tomada de la Declaraci\u00f3n de Belo Horizonte del 2010, donde se habla de la soluci\u00f3n de los problemas regionales utilizando la ingenier\u00eda como herramienta, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2730"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2730"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2730\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2730"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2730"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2730"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}