{"id":28154,"date":"2024-10-24T11:27:58","date_gmt":"2024-10-24T14:27:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/?p=28154"},"modified":"2024-10-24T11:28:03","modified_gmt":"2024-10-24T14:28:03","slug":"docente-de-la-facet-autor-de-un-libro-editado-en-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/2024\/10\/24\/docente-de-la-facet-autor-de-un-libro-editado-en-colombia\/","title":{"rendered":"Docente de la FACET autor de un libro editado en Colombia"},"content":{"rendered":"
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\u201cPensamiento Cr\u00edtico en la Educaci\u00f3n Superior\" es un libro editado en Colombia por la Universidad del Valle del Cauca (UCEVA) en el a\u00f1o 2024. Los autores son variados tanto en profesi\u00f3n como en experiencia. Entre ellos nos interesa destacar la participaci\u00f3n de Walter Mario Weyerstall, profesor de la FACET, quien fuera invitado a participar como uno de los autores en el cap\u00edtulo: Pensamiento Cr\u00edtico y Tecnolog\u00eda, en coautor\u00eda con el Dr. \u00c1ngel Lozada das Dores de UCEVA. El libro ha sido publicado en formato papel (un ejemplar est\u00e1 en proceso de env\u00edo a Argentina, siendo \u00e9sto posible por las gestiones de autoridades de nuestra Facultad) y en formato PDF.<\/span><\/p>\n

El tema del pensamiento cr\u00edtico comienza a tomar relevancia en Weyerstall a partir del proyecto en el que participa invitado por un grupo de investigadores y pensadores argentinos de distintas universidades, liderados por profesores de la UCA (Universidad Cat\u00f3lica Argentina). El resultado del proyecto termina en el trabajo: Critical Thinking and Judgment on Engineer's Work: Its Integration in Engineering Education, que se publica en la Revista Engineering Studies (Routledge, London, UK) en 2022. En el trabajo se desarrollan algunas ideas centrales para fortalecer la inclusi\u00f3n del conocimiento human\u00edstico en la educaci\u00f3n cient\u00edfica y t\u00e9cnica, sustentadas en la definici\u00f3n convencional de ingenier\u00eda proporcionada por el Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET) y apropiada por la mayor\u00eda de los pa\u00edses de Occidente, incluida Argentina. Para lograr tal objetivo se desarrolla una novedosa definici\u00f3n formal del t\u00e9rmino \u201cjuicio\u201d para esclarecer los v\u00ednculos conceptuales entre la racionalidad t\u00e9cnica y el pensamiento cr\u00edtico en el contexto de la profesi\u00f3n de ingenier\u00eda (el an\u00e1lisis pretende superar algunos obst\u00e1culos a\u00fan presentes a la hora de integrar las humanidades en la formaci\u00f3n de ingenier\u00eda, en lugar de incluirlas como una mera ocurrencia de \u00faltimo momento). A partir de entonces es que se incluye en la asignatura Administraci\u00f3n de Proyectos (ADEP) el pensamiento cr\u00edtico, incorpor\u00e1ndose en las decisiones de ingenier\u00eda.<\/span><\/p>\n

El proyecto de investigaci\u00f3n contin\u00faa y concluye con otra publicaci\u00f3n: un cap\u00edtulo del libro Rethinking Technology and Engineering: Dialogues Across Disciplines and Geographies, publicado por Springer Nature Switzerland AG en 2023. El t\u00edtulo del cap\u00edtulo: \u2018Judgment\u2019 in Engineering Philosophical Discussions and Pedagogical Opportunities, contin\u00faa sustentado en la definici\u00f3n de ABET y destacando la importancia que el ingeniero, mediante el estudio adecuado de las humanidades, desarrolle las bases de un pensamiento cr\u00edtico que le permita identificar, seleccionar o crear un sistema racional con criterios culturales orientados al \u201cbeneficio de la humanidad\u201d (as\u00ed lo establece ABET), siendo capaz de justificar sus acciones mediante paradigmas que van m\u00e1s all\u00e1 de la mera t\u00e9cnica. Finalmente, presenta un enfoque pedag\u00f3gico denominado \u201cmodelo barrilete\u201d que permite poner en pr\u00e1ctica estas ideas en el aula.<\/span><\/p>\n

En 2023 surge la oportunidad de poner en pr\u00e1ctica lo investigado sobre pensamiento cr\u00edtico en proyectos de ingenier\u00eda llevados adelante por estudiantes en UCEVA, Colombia, junto al Dr. \u00c1ngel Lozada das Dores. Las conclusiones se plasman en el art\u00edculo publicado por IEEE Global Humanitarian Technology Conference (GHTC), Radnor, PA, USA: Learning by Doing Strategy for Electronic Engineer Students at Unidad Central del Valle del Cauca. Paralelo al proyecto con el Prof. Lozada das Dores, en 2022, surge la idea de un libro referido al pensamiento cr\u00edtico en la formaci\u00f3n superior, abarcando ya distintas disciplinas y profesiones m\u00e1s all\u00e1 de las ingenier\u00edas. El proyecto es <\/span>liderado por el Prof. Luis Fernando Plaza G\u00e1lvez de UCEVA y culmina en la obra motivo del presente relato.<\/span><\/p>\n

Para terminar, es oportuno mencionar que la formaci\u00f3n humanista en ingenier\u00eda no es ajena a la FACET, ya que fue en esta instituci\u00f3n donde se plantea tal necesidad en el a\u00f1o 1963 durante el Primer Congreso Argentino de Ingenier\u00eda El\u00e9ctrica con el lema: Formaci\u00f3n Humanista para Ingenieros: un Dilema de Hierro. Disparador que sirve de t\u00edtulo a la publicaci\u00f3n de Weyerstall en la serie Hace Tiempo en el NOA vol. VII, 2015, coordinada por la escritora Lic. Alba Omil. Y que la Revista Tecnolog\u00eda y Sociedad editada por UCA, en su volumen 9 reprodujera con los permisos correspondientes.<\/span><\/p>\n

\u201cLo arriba descrito confluye desde distintas miradas, tiempos, y circunstancias en Pensamiento Cr\u00edtico en la Educaci\u00f3n Superior, catalizador de experiencias diversas en la formaci\u00f3n universitaria. Arte que nos ocupa y apasiona\u201d concluye el Ing. Walter Weyerstall.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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