{"id":28881,"date":"2025-04-08T11:01:14","date_gmt":"2025-04-08T14:01:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/?p=28881"},"modified":"2025-04-08T11:01:19","modified_gmt":"2025-04-08T14:01:19","slug":"1o-encuentro-de-la-diplomatura-de-posgrado-en-docencia-universitaria-en-la-facet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/facetinforma\/2025\/04\/08\/1o-encuentro-de-la-diplomatura-de-posgrado-en-docencia-universitaria-en-la-facet\/","title":{"rendered":"1\u00ba Encuentro de la Diplomatura de Posgrado en Docencia Universitaria en la FACET"},"content":{"rendered":"
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El pasado 04 de abril se llev\u00f3 a cabo el 1er encuentro de la Diplomatura de Posgrado en Docencia Universitaria dictada desde la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de la FACET junto con las \u00e1reas de Acreditaci\u00f3n y Formaci\u00f3n docente dependiente de esta secretar\u00eda.<\/span><\/p>\n

Estuvo a cargo de la Ing. Mar\u00eda Fernanda Guzman y del Esp. Ariel Lezana, en este encuentro participaron m\u00e1s de 160 docentes de la facultad y los profesores encargados del dictado de los otros m\u00f3dulos: Lic. Florencia Arga\u00f1araz, Esp Lia Torres Auad, Lic. Gustavo Jose, Mg. Nicolas Auvieux, Ing. Pablo Duberti, Ing. Martin Juarez y Dr. Daniel Valdeon.<\/span><\/p>\n

La presente propuesta educativa de formaci\u00f3n, destinada a docentes en servicio de la FACET,forma parte de las acciones del \u00e1rea de Formaci\u00f3n Docente y \u00e1rea de Acreditaci\u00f3n<\/span>-dependientes de la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de esta Casa de Estudios-, tendientes a promover la formaci\u00f3n continua y actualizaci\u00f3n profesional del cuerpo docente.<\/span><\/p>\n

Entre estos desaf\u00edos, se destaca la revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n de los planes de estudio, un proceso que no s\u00f3lo requiere ajustes curriculares, sino tambi\u00e9n una reflexi\u00f3n profunda sobre las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y aprendizaje en las distintas asignaturas.<\/span><\/p>\n

En funci\u00f3n de ello, se plantea como punto de partida repensar los programas de estudio y <\/span>plantear propuestas superadoras y de mejora alrededor de sus componentes principales: cr\u00e9ditos<\/span> universitarios, contenidos m\u00ednimos y fundamentaci\u00f3n de las asignaturas, resultados\u00a0<\/span>de aprendizaje, metodolog\u00edas de ense\u00f1anza, aprendizaje y evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Esta propuesta pedag\u00f3gica se organiza en cuatro m\u00f3dulos. Cada m\u00f3dulo abarca dos clases <\/span>presenciales, siendo las primeras con mayor componente te\u00f3rico para luego avanzar en un <\/span>formato de talleres.<\/span><\/p>\n

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