{"id":317,"date":"2017-08-03T13:06:27","date_gmt":"2017-08-03T16:06:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/?page_id=317"},"modified":"2017-08-03T13:06:27","modified_gmt":"2017-08-03T16:06:27","slug":"areas-de-conocimiento","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/areas-de-conocimiento\/","title":{"rendered":"\u00c1reas de Conocimiento"},"content":{"rendered":"

AREA CIENCIAS B\u00c1SICAS<\/u><\/strong><\/h2>\n

Sub-\u00c1rea Matem\u00e1ticas<\/u><\/strong><\/h3>\n

C\u00e1lculo I<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el estudiante logre la formaci\u00f3n de un sistema de conocimientos y habilidades en el C\u00e1lculo Diferencial de una variable, desarrollando capacidad de abstracci\u00f3n, razonamiento y aplicaci\u00f3n de los conocimientos en la resoluci\u00f3n de ejercicios y problemas. Objetivos Espec\u00edficos: Conocer nociones elementales de l\u00f3gica que ayuden a una mejor comprensi\u00f3n de los razonamientos usados en el desarrollo de la asignatura. Lograr dominio en la resoluci\u00f3n de desigualdades y en el \u00e1lgebra de funciones. Comprender los conceptos de l\u00edmite, continuidad y derivada en forma intuitiva y rigurosa. Adquirir destreza en el c\u00e1lculo de l\u00edmites y de derivadas. Aplicar los conceptos de l\u00edmite, continuidad y derivabilidad a situaciones problem\u00e1ticas concretas.<\/p>\n

Contenido Resumido: Recta real, desigualdades, relaciones y funciones. Sucesiones de n\u00fameros reales. L\u00edmite, teoremas. Continuidad. Derivaci\u00f3n. Recta tangente. Teoremas del valor medio del C\u00e1l\u00adculo diferencial. Consecuencias, aplicaciones. Valores extremos, relativos y absolutos. Optimi\u00adzaci\u00f3n. Regla de L\u2019Hopital.<\/p>\n

\u00c1lgebra y Geometr\u00eda Anal\u00edtica<\/h4>\n

Objetivos: Lograr que el alumno: Adquiera habilidad en el manejo de vectores en Rn, Valore la importancia de ellos y su aplicaci\u00f3n a otras \u00e1reas de la ciencia. Estudie las c\u00f3nicas, deduzca sus propiedades y valore posteriores aplicaciones. Identifique y grafique l\u00edneas y superficies en R3, adquiera competencias sobre los n\u00fameros complejos y sus aplicaciones en problemas de ingenier\u00eda.<\/p>\n

Contenido Resumido: Vectores en Rn<\/sup>. Aplicaciones de vectores a la Geometr\u00eda. Recta. Plano. C\u00f3nicas: ecua\u00adciones can\u00f3nicas. Superficies y l\u00edneas. N\u00fameros complejos. Forma bin\u00f3mica. Forma Polar y exponencial.<\/p>\n

C\u00e1lculo II<\/h4>\n

Objetivos: Que el estudiante logre la formaci\u00f3n de un sistema de conocimientos y habilidades en el C\u00e1lculo Integral de funciones de una variable, desarrollando capacidad de abstracci\u00f3n, razonamiento y aplicaci\u00f3n de los conocimientos en la resoluci\u00f3n de ejercicios y problemas. Objetivos Espec\u00edficos: Comprender los conceptos de primitiva, integral definida e integral impropia. Lograr dominio en la resoluci\u00f3n de integrales usando los m\u00e9todos anal\u00edticos y\u00a0 nu\u00adm\u00e9\u00adricos m\u00e1s conocidos. Entender el concepto de funci\u00f3n inversa para aplicarlo de manera eficiente a las fun\u00adciones, en particular a la funci\u00f3n logaritmo, funciones trigonom\u00e9tricas y fun\u00adcio\u00adnes hiperb\u00f3licas. Conocer nociones de series num\u00e9ricas y adquirir habilidad en el an\u00e1lisis de la con\u00adver\u00adgencia de las mismas. Aplicar los conceptos de integraci\u00f3n y series a situaciones problem\u00e1ticas concre\u00adtas.<\/p>\n

Contenido Resumido: Antiderivadas. T\u00e9cnicas de integraci\u00f3n. Integrales definidas. Integral de Riemann. Teo\u00adremas fundamentales del C\u00e1lculo. Aplicaciones de la integral definida. Integrales im\u00adpro\u00adpias. Aproximaci\u00f3n, polinomios de Taylor. Series num\u00e9ricas de t\u00e9rminos positivos y alter\u00adnados. Criterios de convergencia. Series de potencias.<\/p>\n

Elementos de \u00c1lgebra Lineal<\/h4>\n

Objetivos: Lograr que el alumno: Desarrolle la habilidad de trabajar sistemas de ecuaciones lineales mediante Gauss Jord\u00e1n, relacion\u00e1ndolo con el rango. Se familiarice con la relaci\u00f3n entre transformaci\u00f3n lineal y matriz. Conozca, relacione, integre y aplique conceptos b\u00e1sicos de \u00c1lgebra Lineal a situa\u00adcio\u00adnes concretas.<\/p>\n

Contenido Resumido: Matrices. Operaciones. Matriz transpuesta. Rango. Matrices inversibles. Sistemas de ecuaciones lineales. Espacios vectoriales. Trans\u00adformaci\u00f3n lineal. Determinantes. Poli\u00adnomios. Teorema del Resto. Ra\u00edces m\u00faltiples. Valores y vectores propios de una matriz. Polinomio caracter\u00edstico. Diagonalizaci\u00f3n.<\/p>\n

C\u00e1lculo III<\/h4>\n

Objetivos: Conocer y manejar las aplicaciones del c\u00e1lculo diferencial e integral en varias va\u00adriables, de funciones reales y funciones vectoriales, con fundamentos te\u00f3ricos de an\u00e1lisis matem\u00e1tico.<\/p>\n

Contenido Resumido: Continuidad y diferenciabilidad de funciones reales de varias variables. Continuidad y di\u00adferenciabilidad de campos vectoriales. Extremos relativos. Integrales m\u00faltiples. Inte\u00adgrales curvil\u00edneas de funciones reales y de campos vectoriales. Integrales de superficie de fun\u00adciones reales y de campos vectoriales.<\/p>\n

C\u00e1lculo IV<\/h4>\n

Objetivos: Manipular, traducir e interpretar los modelos matem\u00e1ticos din\u00e1micos que pro\u00adveen los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Aplicaci\u00f3n de estos sistemas al modelado de fen\u00f3menos f\u00edsicos reales. Modelado funcional mediante operadores integrales. Representaci\u00f3n de funciones arbitrarias mediante series funcionales.<\/p>\n

Contenido Resumido: Ecuaciones diferenciales ordinarias. Ecuaciones diferenciales ordinarias de primer or\u00adden. Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes constantes. Sistemas de ecuacio\u00adnes dife\u00adrenciales lineales. Sucesiones y series. M\u00e9todos num\u00e9ricos. Ecuaciones diferen\u00adciales par\u00adciales.<\/p>\n

Probabilidad y Estad\u00edstica<\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: Extraer y sintetizar informaci\u00f3n de un conjunto de datos. Aprender los conceptos de aleatoriedad y probabilidad. Estudiar los modelos m\u00e1s importantes de distribuci\u00f3n de probabilidad. Modelar procesos y situaciones mediante una estructura conceptual. Identificar el modelo apropiado para distintas situaciones. Aplicar los m\u00e9todos de la Estad\u00edstica al estudio de problemas tales como: c\u00e1l\u00adculo y propagaci\u00f3n de errores, comparaci\u00f3n de tratamientos o procesos, control de proce\u00adsos, estimaci\u00f3n de relaciones entre variables.<\/p>\n

Contenido Resumido: Estad\u00edstica descriptiva. Concepto de probabilidad. Modelos de distribuci\u00f3n de probabilidad. Confiabilidad. Variables aleatorias con nombres propios. Distribuci\u00f3n de funciones de variables aleatorias. Estimaci\u00f3n del modelo. El modelo de m\u00ednimos cuadrados. Control de calidad. Test de hip\u00f3tesis. Dise\u00f1o de Experimentos.<\/p>\n

M\u00e9todos Num\u00e9ricos<\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: 1) Comprender el significado y alcance de los modelos matem\u00e1ticos en ciencia e ingenier\u00eda. 2) Reconocer los errores que se cometen con ordenadores digitales. 3) Manejar t\u00e9cnicas del c\u00e1lculo num\u00e9rico de ciencias e\u00a0 Ingenier\u00eda. 4) Elegir el mejor m\u00e9todo para la resoluci\u00f3n de un determinado problema. 5) Aplicar los m\u00e9todos num\u00e9ricos en problemas espec\u00edficos de su \u00e1rea de inter\u00e9s\u00a0 e interpretar los resultados obtenidos.<\/p>\n

Contenido Resumido: Teor\u00eda de errores. Soluci\u00f3n de Ecuaciones no Lineales. Soluci\u00f3n Num\u00e9rica de Sistemas Lineales. Interpolaci\u00f3n. Integraci\u00f3n num\u00e9rica. Soluci\u00f3n de ecuaciones diferenciales ordinarias con valores iniciales.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea F\u00edsica<\/u><\/strong><\/h3>\n

Objetivos del \u00c1rea F\u00edsica:\u00a0 Mostrar la importancia fundamental de una Ciencia B\u00e1sica de las Ingenier\u00edas buscando al mismo tiempo que los alumnos comprendan e interpreten los fen\u00f3menos f\u00edsicos que obser\u00advan en la realidad y en mostraciones de clase y experimentos seleccionados de laboratorio. Desarrollar en los alumnos la capacidad de observar, caracterizar,\u00a0 modelar y aplicar las leyes fundamentales de la F\u00edsica para relacionar las diferentes variables de un fen\u00f3meno f\u00edsico y\/o aplicaci\u00f3n tecnol\u00f3gica.\u00a0 Promover en los estudiantes el desarro\u00adllo del razona\u00admiento l\u00f3gico y de las t\u00e9cnicas de la experimentaci\u00f3n cient\u00edfica y tecnol\u00f3\u00adgica, mediante formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, modelado, experimentaci\u00f3n, comprobaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de re\u00adsultados y\/o proyectos espec\u00edficos.<\/p>\n

F\u00edsica I<\/h4>\n

Contenido Resumido: Magnitudes y cantidades f\u00edsicas. Mediciones. Unidades. Din\u00e1mica de la part\u00edcula. Leyes de Newton. Movimiento rectil\u00edneo y en el plano. Sistema de referencia no inercial. Im\u00adpulso lineal-trabajo. Energ\u00eda cin\u00e9tica, potencial y mec\u00e1nica. Teorema de conservaci\u00f3n. Movi\u00admiento de un sistema de part\u00edculas. Colisiones. Din\u00e1mica del cuerpo r\u00edgido libre y vincu\u00adlado. Trabajo y energ\u00eda. Impulso angular. Est\u00e1tica del cuerpo r\u00edgido. Gravitaci\u00f3n.<\/p>\n

F\u00edsica II<\/h4>\n

Contenido Resumido: Nociones de elasticidad. Hidrost\u00e1tica e hidrodin\u00e1mica. Oscilaciones arm\u00f3nicas, amorti\u00adguadas y forzadas. Resonancia. Energ\u00eda. Ondas mec\u00e1nicas. Principio de superposici\u00f3n. Interferencia. Ondas estacionarias. Energ\u00eda e intensidad. Ondas sonoras. Efecto Doppler. Temperatura y calor. Efecto del calor sobre los cuerpos. Principios de Termodin\u00e1mica.<\/p>\n

F\u00edsica III<\/h4>\n

Contenido Resumido: Electrost\u00e1tica. Carga El\u00e9ctrica. Ley de Coulomb. Campo el\u00e9ctrico. Potencial y diferen\u00adcia de potencial el\u00e9ctrico. Energ\u00eda el\u00e9ctrica. Capacidad. Corriente el\u00e9ctrica. Resistencia, ley de Ohm. Campo magn\u00e9tico. Efectos magn\u00e9ticos de corrientes. Ley de Biot-Savart. Ley de Ampere. Flujo Magn\u00e9tico. Inducci\u00f3n electromagn\u00e9tica. Ley de Faraday. Fem y fuente de fem. Inductancia. Circuitos el\u00e9ctricos en CC y CA. Leyes de Kirchoff. Electromagnetismo. Leyes de Maxwell. Ondas electro\u00admagn\u00e9ticas. Ener\u00adg\u00eda. Intensidad. Leyes de propagaci\u00f3n. Reflexi\u00f3n. Refracci\u00f3n. Superposi\u00adci\u00f3n de ondas. Inter\u00adferencia. Difracci\u00f3n. Polarizaci\u00f3n. \u00d3ptica geom\u00e9trica. Espejos y lentes. Construcci\u00f3n de im\u00e1genes. Sistemas \u00f3pticos. Fuentes luminosas. Efectos am\u00adbientales de las radiaciones no ionizantes.<\/p>\n

\u00a0<\/strong>Sub-\u00c1rea Qu\u00edmica<\/u><\/strong><\/h3>\n

\u00a0<\/strong>Fundamentos de Qu\u00edmica General<\/h4>\n

Objetivos: Desarrollar el inter\u00e9s por una Ciencia rigurosamente matem\u00e1tica, tratando que los alumnos comprendan los numerosos aspectos del mundo f\u00edsico que pueden estu\u00addiarse a trav\u00e9s de la Qu\u00edmica, valorando la importancia del conocimiento y su pro\u00adfunda vinculaci\u00f3n con el desarrollo tecnol\u00f3gico del mundo moderno. Caracterizar y modelar las relaciones entre variables. Seleccionar conceptos y relaciones para resolver problemas del mundo real. Promover en el estudiante la capacidad de observaci\u00f3n y razonamiento. Fomentar en los alumnos el razonamiento sobre bases l\u00f3gicas y el empleo del m\u00e9\u00adtodo cient\u00edfico, mediante formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, modelos, experimenta\u00adci\u00f3n, comprobaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n, para extraer conclusiones que podr\u00e1 aplicar en la pr\u00e1c\u00adtica.<\/p>\n

Contenido Resumido: Principios de la Qu\u00edmica: materia, propiedades. Leyes fundamentales de la Qu\u00edmica. Estructura at\u00f3\u00admica, sistema peri\u00f3dico y uniones qu\u00edmicas. Estructura de la tabla peri\u00f3dica. Estados de la materia. Estado gaseoso y fen\u00f3menos cr\u00edticos. Estado l\u00edquido. Estado s\u00f3lido. Solucio\u00adnes: componen\u00adtes, solubilidad, propiedades coligativas. Termodin\u00e1mica qu\u00edmica. Cin\u00e9tica qu\u00edmica. Velocidad de reacci\u00f3n. Factores que afectan la cin\u00e9tica de una reacci\u00f3n. Equilibrio i\u00f3nico. Autoionizaci\u00f3n del agua. pH. Electroqu\u00edmica. Reac\u00adciones de \u00f3xido-reducci\u00f3n. Electr\u00f3lisis. Conductividad el\u00e9ctrica. Celdas galv\u00e1nicas.<\/p>\n

Qu\u00edmica Org\u00e1nica<\/strong><\/h4>\n

\u00a0<\/strong>Objetivos: Brindar los conocimientos b\u00e1sicos de los m\u00e9todos qu\u00edmicos org\u00e1nicos para aplicar contenidos a futuras asignaturas de la Ingenier\u00eda Biom\u00e9dica. Adquirir una formaci\u00f3n te\u00f3rica-pr\u00e1ctica adecuada para el estudio de los procesos de s\u00edntesis y metab\u00f3licos. Adquirir destreza para el manejo del instrumental y material de laboratorio as\u00ed tambi\u00e9n como en el manejo de la bibliograf\u00eda pertinente. Comprender la relevancia de la ense\u00f1anza de la qu\u00edmica org\u00e1nica y biol\u00f3gica en la formaci\u00f3n b\u00e1sica del Ingeniero Biom\u00e9dico.<\/p>\n

Contenido Resumido: Introducci\u00f3n al estudio de la Qu\u00edmica del Carbono. Hidrocarburos alif\u00e1ticos. Hidrocarburos arom\u00e1ticos. Compuestos oxigenados. Compuestos nitrogenados. Amino\u00e1cidos. L\u00edpidos. Hidratos de carbono. Ciclo de los \u00e1cidos tricarbox\u00edlicos. Enzimas. Estructura qu\u00edmica de los \u00e1cidos nucleicos. Vitaminas.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Inform\u00e1tica<\/u><\/strong><\/h3>\n

Inform\u00e1tica<\/h4>\n

Objetivos: Que los estudiantes logren conocer los fundamentos b\u00e1sicos de la Inform\u00e1tica, sus herramientas metodol\u00f3gicas y t\u00e9cnicas y que sean capaces de plantear y analizar situaciones problem\u00e1ticas inherentes a ambientes disciplinarios relacionados con la ingenier\u00eda. Objetivos espec\u00edficos: Que los alumnos logren: a) Conocer los conceptos b\u00e1sicos de la inform\u00e1tica y de los sistemas de informaci\u00f3n. b) Visualizar el computador como herramienta tecnol\u00f3gica de productividad perso\u00adnal y como herramienta intelectual en la resoluci\u00f3n de problemas. c) Conocer la estructura y funcionamiento de la computadora. d) Describir el funcionamiento de un Sistema Operativo. e) Conocer las principales herramientas inform\u00e1ticas en la interfaz con el usuario.<\/p>\n

Contenido Resumido: Introducci\u00f3n sobre conceptos inform\u00e1ticos: 1) Tecnolog\u00eda inform\u00e1tica. 2) Datos e informa\u00adci\u00f3n. Almacenamiento y procesamiento. Estructura de un sistema de computaci\u00f3n. Sis\u00adtemas de informaci\u00f3n: conceptos generales de software de aplicaci\u00f3n. Fases en la reso\u00adluci\u00f3n de pro\u00adblemas: 1) T\u00e9cnicas de descomposici\u00f3n. 2) algoritmos y dise\u00f1os. Lenguajes de programaci\u00f3n, conceptos generales de lenguajes de alto nivel. Nociones generales de redes e Internet.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Sistemas de Representaci\u00f3n<\/u><\/h3>\n

Sistemas de Representaci\u00f3n<\/h4>\n

Objetivos: Conocer las normas existentes sobre representaciones en general y de su especiali\u00addad en particular. Ello le permite interpretar representaciones de distinta \u00edndole y asimilar conocimientos que deber\u00e1 aplicar cuando use los sistemas operativos y de avanzada en computaci\u00f3n. Ense\u00f1ar c\u00f3mo se representan desde vol\u00famenes simples hasta cuerpos complejos, tanto de caras planas como con superficies de revolu\u00adci\u00f3n o especiales. Modelado de piezas mediante sumas y sustracciones de distintos tipos de vol\u00famenes. Adquirir nociones de Geometr\u00eda Descriptiva para abordar problemas de dise\u00f1o es\u00adtructural. Dar al estudiante los conocimientos para la comunicaci\u00f3n mediante el idioma t\u00e9cnico univer\u00adsal: el DIBUJO.<\/p>\n

Contenido Resumido: Introducci\u00f3n. Normalizaci\u00f3n. Elementos de Geometr\u00eda Descriptiva. Representaci\u00f3n gr\u00e1fica de objetos. Distintas herramientas de representaci\u00f3n.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Biolog\u00eda<\/u><\/h3>\n

Anatom\u00eda para Ingenieros<\/strong><\/h4>\n

\u00a0<\/strong>Objetivos: Que los estudiantes adquieran conocimientos\u00a0 de anatom\u00eda estructural y\u00a0 funcional, para poder aplicarlos en el contexto tecnol\u00f3gico-investigativo y que desarrollen un l\u00e9xico entre M\u00e9dico-Bioingeniero.<\/p>\n

Contenido Resumido: Generalidades. Osteolog\u00eda. Artrolog\u00eda. Miolog\u00eda. Angiolog\u00eda. Neurolog\u00eda. Esplacnolog\u00eda.<\/p>\n

Biolog\u00eda para Ingenieros<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que los estudiantes comprendan la din\u00e1mica de los sistemas biol\u00f3gicos, la relaci\u00f3n estructura-funci\u00f3n en sus diferentes niveles de organizaci\u00f3n.\u00a0 Que los alumnos visualicen los seres vivos como entidades complejas que requieren flujo de materia, energ\u00eda e informaci\u00f3n.<\/p>\n

Contenido Resumido: Introducci\u00f3n a la biolog\u00eda. Biolog\u00eda celular-citolog\u00eda. \u00a0\u00a0 Gen\u00e9tica y biolog\u00eda molecular. Ecosistema – Ecolog\u00eda.<\/p>\n

Fisiolog\u00eda<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que los estudiantes sea capaces de: 1) Demostrar haber adquirido un entrenamiento pr\u00e1ctico m\u00ednimo en los m\u00e9todos y utilizaci\u00f3n de los equipos usados para llevar a cabo el estudio de la Fisiolog\u00eda. 2) Describir los mecanismos involucrados en la homeostasia, integrando los conocimientos biol\u00f3gicos, anat\u00f3micos, biof\u00edsicos y bioqu\u00edmicos que forman la base de los procesos fisiol\u00f3gicos. 3) Describir asimismo la participaci\u00f3n de la alteraci\u00f3n de los mecanismos mencionados en la fisiopatolog\u00eda de la enfermedad, enfatizando la necesidad de su conocimiento cient\u00edfico preciso como condici\u00f3n indispensable del tratamiento racional de la misma. 4) Desarrollar la capacidad de observaci\u00f3n y an\u00e1lisis cr\u00edtico de hechos e hip\u00f3tesis, evitando la sobrecarga enciclop\u00e9dica de datos y la aceptaci\u00f3n de la informaci\u00f3n sin rigurosa evaluaci\u00f3n previa. 5) Ejercer esp\u00edritu cr\u00edtico en la evaluaci\u00f3n de la informaci\u00f3n fisiol\u00f3gica y m\u00e9dica, tanto en el estudio de las asignaturas de la carrera como en la evaluaci\u00f3n de la literatura m\u00e9dica y cient\u00edfica.<\/p>\n

Contenido Resumido: Generalidades. Sistema nervioso. Sistema end\u00f3crino. G\u00f3nadas y reproducci\u00f3n. Sangre. Sistema circulatorio. Sistema respiratorio. Funci\u00f3n renal y electrolitos. Metabolismo. Sistema digestivo.<\/p>\n

AREA TECNOLOG\u00cdAS B\u00c1SICAS<\/u><\/strong><\/h2>\n

Sub-\u00c1rea An\u00e1lisis de Redes<\/u><\/h3>\n

Circuitos El\u00e9ctricos I<\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno adquiera: 1) Conocimientos sobre la aplicaci\u00f3n de las leyes b\u00e1sicas del electromagnetismo a la resoluci\u00f3n de circuitos el\u00e9ctricos. 2) T\u00e9cnicas y\/o m\u00e9todos para resolver circuitos el\u00e9ctricos con elementos pasivos y excitaciones independientes y dependientes. 3) Capacidad y\/o aptitud en el uso de las leyes, principios y t\u00e9cnicas para el an\u00e1lisis de circuitos\u00a0\u00a0 el\u00e9ctricos, tanto en el dominio del tiempo como de\u00a0 la frecuencia, mediante\u00a0 una aplicaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los\u00a0 conceptos aprendidos.<\/p>\n

Contenido Resumido:\u00a0Principios de los Circuitos El\u00e9ctricos. Elementos pasivos: Capacitor \u2013Inductor \u2013 Resistor. T\u00e9cnicas para el an\u00e1lisis de circuitos. Circuitos con excitaci\u00f3n sinusoidal. Potencia en corriente alterna. Circuitos con acoplamiento magn\u00e9tico. Respuesta en frecuencias y lugar geom\u00e9trico. Resonancia. Circuitos con generadores de continua e\u00a0 interruptores.<\/p>\n

Circuitos El\u00e9ctricos II<\/h4>\n

Objetivos: Capacitar al estudiante para el an\u00e1lisis de las variables en los circuitos el\u00e9ctricos con componentes ideales, buscando soluciones en el dominio del tiempo y de la frecuencia, bajo condiciones de r\u00e9gimen de funcionamiento estable y transitorio, utilizando distintas metodolog\u00edas.<\/p>\n

Contenido Resumido:\u00a0Sistemas trif\u00e1sicos. Cuadripolos. Filtros. Circuitos magn\u00e9ticos y transformadores. An\u00e1lisis de Fourier. Transitorios. Transformada de Laplace. Funci\u00f3n de transferencia.<\/p>\n

Circuitos El\u00e9ctricos III<\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de usar las leyes, principios y t\u00e9cnicas para el an\u00e1lisis de circuitos\u00a0\u00a0 el\u00e9ctricos, tanto en el dominio del tiempo como de\u00a0 la frecuencia, mediante\u00a0 la aplicaci\u00f3n sistem\u00e1tica de los\u00a0 conceptos aprendidos para el dise\u00f1o de filtros.<\/p>\n

Contenido Resumido: Respuesta de los circuitos en funci\u00f3n del tiempo. Realizabilidad. Funciones de transferencia. Aproximaci\u00f3n de magnitud. Butterworth y Chebyshev. Funciones de Bessel. S\u00edntesis de dispositivos pasivos de fase lineal. Transformaci\u00f3n de frecuencia. Principios de filtros activos RC.<\/p>\n

Materiales El\u00e9ctricos<\/strong><\/h4>\n

\u00a0<\/strong>Objetivos: Comprender los mecanismos de conducci\u00f3n el\u00e9ctrica en s\u00f3lidos\u00a0 l\u00edquidos y gases. Conocer las propiedades el\u00e9ctricas y la relaci\u00f3n con su estructura interna de los materiales el\u00e9ctricos\u00a0 conductores, aisladores, semiconductores, diel\u00e9ctricos y magn\u00e9ticos. Sus\u00a0 aplicaciones y usos.<\/p>\n

Contenido Resumido: Estructura at\u00f3mica. Estados de la materia. Materiales conductores. Materiales semiconductores. Juntura pn. Juntura metal semiconductor. Diodos. Materiales aisladores y diel\u00e9ctricos. Materiales magn\u00e9ticos. Electroqu\u00edmica.<\/p>\n

Dispositivos Electr\u00f3nicos<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Comprender el comportamiento f\u00edsico de los principales dispositivos electr\u00f3nicos. Caracterizar, modelar, interpretar hojas de datos y especificar dispositivos electr\u00f3nicos para su aplicaci\u00f3n en circuitos anal\u00f3gicos y digitales. Trabajar con los rudimentos b\u00e1sicos de software de simulaci\u00f3n y conocer el modelado de los dispositivos. Entrenar al alumno para enfrentar los avances y cambios tecnol\u00f3gicos.<\/p>\n

Contenido Resumido: Resistores. Diodos semiconductores. Factores t\u00e9rmicos de dispositivos semiconductores. Especificaciones de diodos. Transistor bipolar. Transistor de efecto de campo. Transistor\u00a0 MOS. Dispositivos de 4 capas tiristor. Fabricaci\u00f3n de circuitos integrados. Circuitos integrados monol\u00edticos: amplificadores operacionales integrados. Reguladores de tensi\u00f3n lineales integrados. Reguladores de tensi\u00f3n conmutados integrados.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Electr\u00f3nica<\/u><\/h3>\n

Electr\u00f3nica I<\/h4>\n

Objetivos: Introducir al estudiante en el an\u00e1lisis y s\u00edntesis de circuitos electr\u00f3nicos y su modelado. Lograr competencias en el an\u00e1lisis, c\u00e1lculo, dise\u00f1o y armado de circuitos, usando dispositivos electr\u00f3nicos b\u00e1sicos en\u00a0 aplicaciones concretas.<\/p>\n

Contenido Resumido: Diodo Ideal y real. C\u00e1lculo de Rectificadores con carga RC. C\u00e1lculo de Rectificadores con carga LR y LRC. Transistor bipolar. Amplificador ideal de tensi\u00f3n y corriente. C\u00e1lculo de ganancia y de Impedancias. Amplificador Operacional ideal. C\u00e1lculo de filtros activos pasa bajos, pasa altos y pasa banda.<\/p>\n

Electr\u00f3nica II<\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: 1) Manejar las primeras herramientas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas de la Electr\u00f3nica Digital. 2) Aplicar estas herramientas al an\u00e1lisis y s\u00edntesis de circuitos combi-nacionales y secuenciales con SSI, MSI tradicionales y arreglos. 3) Manejar memorias y conversores A\/D. 4) Dise\u00f1ar peque\u00f1os sistemas digitales.<\/p>\n

Contenido Resumido: Sistemas num\u00e9ricos y c\u00f3digos. \u00c1lgebra de conmutaci\u00f3n. Circuitos de conmutaci\u00f3n y familias l\u00f3gicas con ci. Circuitos integrados combinacionales MSI. Circuitos secuenciales (circuitos con memoria). Circuitos integrados secuenciales MSI. Memorias semiconductoras. Conversi\u00f3n anal\u00f3gica-digital. Introducci\u00f3n a los dispositivos l\u00f3gicos programables.<\/p>\n

Electr\u00f3nica III<\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: Analizar, especificar, dise\u00f1ar y simular circuitos: amplificadores, osciladores, moduladores, demoduladores, conversores de frecuencia, PLL, sintetizadores de frecuencia, sistemas de: transmisi\u00f3n, recepci\u00f3n anal\u00f3gicas\u00a0 y digitales en distintos tipos de modulaci\u00f3n. Ser competente usando la tecnolog\u00eda actual en dise\u00f1os\u00a0 electr\u00f3nicos.<\/p>\n

Contenido Resumido: Conceptos introductorios. Realimentaci\u00f3n. Influencia en los amplificadores. Estabilidad. Osciladores. Amplificadores de potencia clase A, B, AB. Distorsi\u00f3n. Comportamiento t\u00e9rmico. Amplificador de potencia sintonizado clase A, B y C, dise\u00f1o, consideraciones pr\u00e1cticas. Modulaci\u00f3n: conceptos y definiciones. Generaci\u00f3n de AM, DBL y BLU. Modulaci\u00f3n en \u00e1ngulo. Generaci\u00f3n de FM y PM. Comparaci\u00f3n. Conceptos de demodulaci\u00f3n. Demodulaci\u00f3n de AM, BLU, FM y PM. Conversi\u00f3n de frecuencia. Transmisores de AM, BLU, FM, FM est\u00e9reo. Receptor superheterodino. Modulaci\u00f3n por pulsos. PAM. Muestreo, multiplexado en tiempo. Anchos de banda. Sistemas PWM, PPM, PCM. Muestreo, cuantificaci\u00f3n, codificaci\u00f3n de se\u00f1ales. Detecci\u00f3n y correcci\u00f3n de errores. Modulaci\u00f3n FSK y PSK.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Computaci\u00f3n<\/u><\/h3>\n

T\u00e9cnicas y Herramientas de Computaci\u00f3n<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: 1) Reconocer, comparar, elegir y evaluar sistemas inform\u00e1ticos. 2) Manejar el Sistema Operativo (instalaci\u00f3n y configuraci\u00f3n de aplicaciones). 3) Modelar conceptualmente sistemas de informaci\u00f3n. 4) Dise\u00f1ar, implementar y consultar bases de datos. 5) Realizar programas b\u00e1sicos en MatLab. 6) Calcular y graficar en MathCad.<\/p>\n

Contenido Resumido: Hardware – Arquitectura de Computadoras. Redes de computadoras – Internet como ejemplo. Bases de datos. Aplicaciones b\u00e1sicas de Matlab. Introducci\u00f3n a Herramientas CAD.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Biomateriales y Biomec\u00e1nica<\/u><\/h3>\n

Biomateriales<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: 1) Aplicar criterios de selecci\u00f3n y dise\u00f1o de biomateriales. 2) Comprender las relaciones que existen entre estructura y propiedades de los materiales. 3) Conocer los efectos de los materiales en el organismo y los ensayos de evaluaci\u00f3n de los mismos. 4) Conocer cu\u00e1les son los biomateriales de mayor utilizaci\u00f3n en la actualidad.<\/p>\n

Contenido Resumido: Introducci\u00f3n. Materiales biol\u00f3gicos estructurales. Estructura de los materiales. Propiedades de los materiales. Materiales met\u00e1licos. Materiales cer\u00e1micos. Materiales Polim\u00e9ricos. M\u00e9todos experimentales de diagn\u00f3stico y caracterizaci\u00f3n de materiales. Biocompatibilidad. Respuesta del tejido a los biomateriales. Aplicaciones de biomateriales. Pol\u00edmeros en farmacia.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Procesamiento de Se\u00f1ales e Im\u00e1genes<\/u><\/h3>\n

Procesamiento Digital de Se\u00f1ales Biom\u00e9dicas<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno: 1) Sea capaz de analizar y procesar las diferentes se\u00f1ales biol\u00f3gicas. 2) Adquiera conceptos b\u00e1sicos utilizados en el tratamiento digital de se\u00f1ales biom\u00e9dicas. 3) Adquiera destrezas en el manejo de transformaciones que permitan trabajar con se\u00f1ales en los dominios tiempo-frecuencia. 5) Registrar se\u00f1ales biom\u00e9dicas y realizar posterior procesamiento digital.<\/p>\n

Contenido Resumido: Se\u00f1ales. Muestreo. An\u00e1lisis frecuencial de Se\u00f1ales de tiempo continuo. An\u00e1lisis frecuencial de Se\u00f1ales de tiempo discreto. Convoluci\u00f3n y Correlaci\u00f3n. Convoluci\u00f3n y Correlaci\u00f3n Discretas. Estimaci\u00f3n Espectral. Filtros Digitales. Filtros FIR e IIR. M\u00e9todos param\u00e9tricos y no param\u00e9tricos para el an\u00e1lisis en frecuencia.<\/p>\n

AREA TECNOLOG\u00cdAS APLICADAS<\/u><\/strong><\/h2>\n

Sub-\u00c1rea Instrumentaci\u00f3n Biom\u00e9dica<\/u><\/h3>\n

Transductores Biom\u00e9dicos<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de 1) Conocer y comprender el principio de funcionamiento de transductores biom\u00e9dicos y 2) Emprender el dise\u00f1o y construcci\u00f3n de un transductor simple.<\/p>\n

Contenido Resumido: Sistemas de medici\u00f3n. Transductores interfasiales. Medici\u00f3n de temperatura, fuerza y movimiento. Medici\u00f3n de flujo. Medici\u00f3n de presi\u00f3n. Transductores de ultrasonido. Biosensores. Transductores especiales. Lectores moleculares.<\/p>\n

Instrumentaci\u00f3n Biom\u00e9dica I<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno ser\u00e1 capaz de: 1) Sintetizar conocimientos interdisciplinarios. 2) Aplicarlos a la obtenci\u00f3n, generaci\u00f3n, procesamiento y presentaci\u00f3n de se\u00f1ales biol\u00f3gicas. 3) Reconocer teor\u00eda de operaci\u00f3n de dispositivos biom\u00e9dicos b\u00e1sicos.<\/p>\n

Contenido Resumido: Amplificador de biopotenciales. Mediciones en electrofisiolog\u00eda. Electrocardiograf\u00eda. Estimuladores. Holter y presi\u00f3n ambulatoria. Electroencefalograf\u00eda y electromiograf\u00eda.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Ingenier\u00eda Cl\u00ednica u Hospitalaria<\/u><\/h3>\n

Instrumentaci\u00f3n Biom\u00e9dica II<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno ser\u00e1 capaz de: 1) Comprender y especificar principios de funcionamiento del equipamiento m\u00e9dico clasificado por \u00e1reas o servicios de una instituci\u00f3n de salud. 2) Analizar bloques m\u00ednimos de las tecnolog\u00edas. 3) Desarrollar diagramas circuitales incluyendo pruebas tipos.<\/p>\n

Contenido Resumido: Equipos de \u00e1reas cr\u00edticas. Unidad de terapia intensiva y unidad de cuidados coronarios. Respiradores. Neonatolog\u00eda. Cirug\u00eda y anestesia. Equipos terap\u00e9uticos. Esterilizaci\u00f3n. Laboratorio y hemoterapia.<\/p>\n

Ingenier\u00eda Cl\u00ednica<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Dar al alumno los conocimientos necesarios para la Gesti\u00f3n de Tecnolog\u00eda Biom\u00e9dica aplicando los conocimientos adquiridos en otras \u00e1reas, ya que ser\u00e1n los responsables de las buenas pr\u00e1cticas, tanto en lo tecnol\u00f3gico como en lo econ\u00f3mico, en instituciones de salud. Esto los habilitar\u00e1 para realizar las \u201cActividades Profesionales Reservadas al t\u00edtulo de Ingeniero Biom\u00e9dico\/Bioingeniero\u201d.<\/p>\n

Contenido Resumido: Ingenier\u00eda cl\u00ednica: Nociones generales. Comunicaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Gesti\u00f3n de tecnolog\u00edas. Adquisici\u00f3n de tecnolog\u00eda. Gesti\u00f3n de servicios. Mantenimiento y aseguramiento de calidad. Tercerizaci\u00f3n de servicios (Outsourcing). Gesti\u00f3n de RRHH. Educaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n. Seguridad hospitalaria. Seguridad El\u00e9ctrica. Otros factores de riesgo. Bioseguridad. Control ambiental. C\u00f3digos, Normas y Regulaciones.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Im\u00e1genes en Medicina<\/u><\/h3>\n

Im\u00e1genes M\u00e9dicas<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Que el alumno sea capaz de: 1) Conocer los principios de tipo f\u00edsico y qu\u00edmico en los que se basan las tecnolog\u00edas actuales de obtenci\u00f3n de im\u00e1genes m\u00e9dicas. 2) Comprender los mecanismos de interacci\u00f3n de las ondas electromagn\u00e9ticas y ac\u00fasticas con la materia biol\u00f3gica. 3) Conocer las t\u00e9cnicas cl\u00ednicas actuales, en particular ultrasonidos (Ecograf\u00eda), radiofrecuencia (Resonancia Magn\u00e9tica), rayos X (de proyecci\u00f3n y Tomograf\u00eda Computarizada) y rayos gamma (PET, SPECT). 4) Comprender los principios b\u00e1sicos de la reconstrucci\u00f3n de im\u00e1genes m\u00e9dicas. 5) Evaluar alcances y limitaciones en la resoluci\u00f3n de problemas de procesamiento en im\u00e1genes m\u00e9dicas. 6) Explorar distintas t\u00e9cnicas del procesamiento de im\u00e1genes y seleccionar la m\u00e1s adecuada para el caso de las im\u00e1genes m\u00e9dicas.<\/p>\n

Contenido Resumido: Ultrasonido. Rayos x. Resonancia magn\u00e9tica nuclear. Equipos de medicina nuclear. M\u00e9todos de reconstrucci\u00f3n, an\u00e1lisis y procesamiento de im\u00e1genes m\u00e9dicas.<\/p>\n

AREA COMPLEMENTRIAS<\/u><\/strong><\/h2>\n

Sub-\u00c1rea Econom\u00eda\/Organizaci\u00f3n Industrial<\/u><\/h3>\n

Econom\u00eda y Organizaci\u00f3n Industrial<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Interpretar y manejar conceptos y teor\u00edas econ\u00f3micas. Relacionar los principios tecnol\u00f3gicos con los de la organizaci\u00f3n y administraci\u00f3n de la empresa.<\/p>\n

Contenido Resumido:\u00a0Econom\u00eda<\/u>. Generalidades. Conceptos fundamentales. Empresa o Firma. Rol dentro del sistema econ\u00f3mico. El rol econ\u00f3mico del estado. Microeconom\u00eda. La distribuci\u00f3n. Principios de la macroeconom\u00eda. Econom\u00eda pol\u00edtica. Pol\u00edtica econ\u00f3mica. Los tipos de cambio y el sistema financiero internacional. La evaluaci\u00f3n de proyectos de inversi\u00f3n. M\u00e9todos para la evaluaci\u00f3n econ\u00f3mica de Proyectos.\u00a0Organizaci\u00f3n<\/u>. Generalidades. Evoluci\u00f3n de la organizaci\u00f3n empresarial. Autoridades. Responsabilidad. Deber. Planeamiento y control de producci\u00f3n. Selecci\u00f3n y renovaci\u00f3n de equipos de producci\u00f3n. Gastos e ingresos. Sistemas de control de la producci\u00f3n. Estudios de m\u00e9todos de trabajo. Medici\u00f3n del trabajo. Control de calidad estad\u00edstico. Gesti\u00f3n de la calidad. Normas. Edificios industriales. Industrias.<\/p>\n

Sub-\u00c1rea Legislaci\u00f3n<\/u><\/h3>\n

Ingenier\u00eda y Medicina Legal<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Contribuir a la formaci\u00f3n integral de los alumnos dot\u00e1ndolos de las herramientas legales b\u00e1sicas a trav\u00e9s del an\u00e1lisis de los institutos jur\u00eddicos de mayor aplicaci\u00f3n en su ejercicio profesional.<\/p>\n

Contenido Resumido: La Ingenier\u00eda en relaci\u00f3n al Derecho. El Derecho y la moral. C\u00f3digo Civil Argentino. Normas. Costumbres. La ley. Sujeto de derecho: las personas f\u00edsicas y jur\u00eddicas. Objeto de las relaciones jur\u00eddicas: las cosas y los bienes. Derechos creditorios. Las obligaciones. Derecho intelectual \u2013Ley 11.723. Contratos. Contrato inform\u00e1ticos. Derechos reales. Derecho de dominio. Condominio. Limitaciones al dominio. Restricciones. Derecho administrativo. Contrato de obra p\u00fablica. Contrato de trabajo. El deber de seguridad. Derecho ambiental. Derecho procesal. Normas jur\u00eddicas que reglan las funciones profesionales. \u00c9tica profesional.<\/p>\n

EXIGENCIAS ADICINALES. Contenidos y Modalidades.<\/u><\/strong><\/h2>\n

Idioma Ingl\u00e9s<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Lograr que el alumno sea capaz de realizar la lectura y comprensi\u00f3n de textos profesionales o cient\u00edficos en idioma Ingl\u00e9s.<\/p>\n

Contenido Resumido: La oraci\u00f3n en ingl\u00e9s. Simple present. Simple past. Simple future. To Be (como auxiliar). Comparatives and superlatives. Present perfect. Past perfect. Conditionals. Infinitive and imperative.<\/p>\n

C\u00e1tedra Abierta<\/strong><\/h4>\n

Objetivos: Introducir al alumno en el \u00e1rea de Ingenier\u00eda Biom\u00e9dica a trav\u00e9s de un espacio para la discusi\u00f3n, an\u00e1lisis y visi\u00f3n cr\u00edtica de diferentes temas. Permitir que el alumno tome contacto con temas generales de la carrera desde los primeros a\u00f1os de cursado, ya que reci\u00e9n en el ciclo superior (cuarto a\u00f1o) realizar\u00e1n asignaturas espec\u00edficas de biom\u00e9dica. Favorecer su formaci\u00f3n integral como ingeniero, incentivando la competencia de la comunicaci\u00f3n oral y escrita y el trabajo en equipo.<\/p>\n

R\u00e9gimen de cursado\/aprobaci\u00f3n: El alumno deber\u00e1 cumplir con un 80% de asistencia a las actividades propuestas y aprobar los informes y\/o actividades solicitados, con los requerimientos de tiempo y forma que el docente a cargo especifique cada a\u00f1o. Para cursar la C\u00e1tedra Abierta, el alumno debe ser alumno regular de Ingenier\u00eda Biom\u00e9dica.<\/p>\n

Modalidad de Dictado: La modalidad de dictado ser\u00e1 fijada cada a\u00f1o por la Comisi\u00f3n Acad\u00e9mica de la carrera. Las clases estar\u00e1n a cargo de docentes de la carrera o de docentes, investigadores o profesionales invitados. Las actividades podr\u00e1n distribuirse de diferentes maneras: en encuentros semanales, en jornadas completas o en forma de taller de discusi\u00f3n. Se prev\u00e9 una evaluaci\u00f3n continua o formativa durante el desarrollo de la c\u00e1tedra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AREA CIENCIAS B\u00c1SICAS Sub-\u00c1rea Matem\u00e1ticas C\u00e1lculo I Objetivos: Que el estudiante logre la formaci\u00f3n de un sistema de conocimientos y habilidades en el C\u00e1lculo Diferencial de una variable, desarrollando capacidad de abstracci\u00f3n, razonamiento y aplicaci\u00f3n de los conocimientos en la resoluci\u00f3n de ejercicios y problemas. Objetivos Espec\u00edficos: Conocer nociones elementales de l\u00f3gica que ayuden a […]<\/p>\n","protected":false},"author":101026,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/317"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/users\/101026"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=317"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/317\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":318,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/317\/revisions\/318"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/ingbiomedica\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=317"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}