{"id":187,"date":"2015-03-19T00:31:28","date_gmt":"2015-03-19T03:31:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/?page_id=187"},"modified":"2015-03-19T00:53:43","modified_gmt":"2015-03-19T03:53:43","slug":"prototipo-del-diccionario-de-lengua-de-senas-en-tucuman","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/prototipo-del-diccionario-de-lengua-de-senas-en-tucuman\/","title":{"rendered":"Prototipo del &#8220;Diccionario de Lengua de Se\u00f1as en Tucum\u00e1n&#8221;"},"content":{"rendered":"<div><span style=\"font-size: large\">Seg\u00fan datos del Censo Nacional de Poblaci\u00f3n, Hogares y Viviendas (2010), en Argentina hay 947.066 personas hipoac\u00fasicas o sordas.\u00a0<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">M\u00e1s del 90% de los ni\u00f1os sordos nace en hogares de padres oyentes que hablan en lengua sonora, desconociendo la lengua de se\u00f1as, esto hace que el ni\u00f1o se sienta aislado, solo, incomunicado.\u00a0<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">La lengua de se\u00f1as, es una lengua natural de expresi\u00f3n gesto-viso-espacial, gracias a la cual los sordos pueden establecer un canal de comunicaci\u00f3n con su entorno social. Este lenguaje var\u00eda considerablemente de pa\u00eds en pa\u00eds e incluso dentro de un mismo pa\u00eds, de acuerdo a las diferentes regiones. \u00a0<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">Actualmente se habla de cultura Sorda, definiendo costumbres, actitudes, actividades y &#8220;textos&#8221; originados en la comunidad sorda. Sin embargo, la comunidad oyente, considera que la sordera es una enfermedad. Esta visi\u00f3n confina a los sordos, sus lenguas y manifestaciones culturales, al \u00e1mbito de lo patol\u00f3gico.<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">Comprometidos con la diversidad, los docentes de la asignatura Laboratorio II correspondiente a primer a\u00f1o de la carrera de Licenciatura en Inform\u00e1tica de la FACET, propusieron como trabajo final y con modalidad concurso, el desarrollo del sitio web de la organizaci\u00f3n &#8220;Comunidad LSA&#8221; y un prototipo de &#8220;Diccionario de Lengua de Se\u00f1as para Tucum\u00e1n&#8221;, con su correspondiente aplicaci\u00f3n para dispositivos m\u00f3viles. Este diccionario, posee palabras con las letras A, B y C en base a un libro que utiliza la organizaci\u00f3n para impartir, en forma gratuita, sus cursos.\u00a0<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">Para lograrlo:<\/span><\/div>\n<div>\n<ul>\n<li><span style=\"font-size: large\">se concientiz\u00f3 a los alumnos,<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: large\">se brind\u00f3 una conferencia con el Mg. Pablo Gonzalez Hernandez, profesional tucumano, sordo, que vive en Espa\u00f1a.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: large\">Docentes de la asociaci\u00f3n &#8220;Comunidad&#8221;, brindaron charlas informativas.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: large\">Alumnos sordos de la asociaci\u00f3n, grabaron v\u00eddeos &#8220;caseros&#8221; con las palabras contenidas.<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: large\">El grupo del LIDE-ar (Laboratorio de la FACET que trabaja para la diversidad) cre\u00f3 un canal de YouTube en donde carg\u00f3 los\u00a0v\u00eddeos\u00a0y los etiquet\u00f3 (\u00a0<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCqpBKaq9aVQV5lBYYTRsWsg\" target=\"_blank\">https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCqpBKaq9aVQV5lBYYTRsWsg<\/a>).<br \/>\n<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: large\">Los alumnos trabajaron con el apoyo de docentes, auxiliares e integrantes del LIDE-ar<br \/>\n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">Cabe destacar que los resultados superaron todas las expectativas, se entreg\u00f3 un producto prolijo, bien analizado, que demuestra el compromiso y responsabilidad adoptada por los estudiantes, ante tama\u00f1o desaf\u00edo.\u00a0<\/span><\/div>\n<div><span style=\"font-size: large\">Lo inusitado de esta experiencia, es la naturalidad con la que trabajaron los alumnos: visitaron la asociaci\u00f3n, tuvieron contacto directo con personas sordas y buscaron la mejor soluci\u00f3n para la integraci\u00f3n de esa comunidad, comprendiendo que la lengua de se\u00f1as es &#8220;otro lenguaje&#8221; que todos deber\u00edamos aprender, teniendo en cuenta que las personas sordas conviven con oyentes y que no se encuentran en una regi\u00f3n limitada.<\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<div style=\"text-align: center\"><a href=\"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/03\/unnamed.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter  wp-image-191\" src=\"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-content\/uploads\/sites\/24\/2015\/03\/unnamed.png\" alt=\"unnamed\" width=\"305\" height=\"138\" \/><\/a>Logo de la Aplicaci\u00f3n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Seg\u00fan datos del Censo Nacional de Poblaci\u00f3n, Hogares y Viviendas (2010), en Argentina hay 947.066 personas hipoac\u00fasicas o sordas.\u00a0 M\u00e1s del 90% de los ni\u00f1os sordos nace en hogares de padres oyentes que hablan en lengua sonora, desconociendo la lengua de se\u00f1as, esto hace que el ni\u00f1o se sienta aislado, solo, incomunicado.\u00a0 La lengua de [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/187"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=187"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/187\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":192,"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/187\/revisions\/192"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.facet.unt.edu.ar\/secgestion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=187"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}