La Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología (FACET), dependiente de la Universidad Nacional de Tucumán, celebró el viernes pasado el  Acto de Colación de la Diplomatura de Posgrado en Docencia Universitaria, una propuesta académica impulsada por la Secretaría Académica junto con las áreas de Acreditación y Formación Docente, orientada a fortalecer la calidad educativa y promover la actualización permanente del cuerpo docente.

La diplomatura, que inició en abril de 2025, estuvo destinada a docentes en servicio de la Facultad y surgió en un contexto de profundos desafíos para la educación superior, especialmente ante los nuevos estándares de acreditación y los procesos de revisión y actualización curricular. La propuesta promovió la reflexión sobre los planes de estudio, los resultados de aprendizaje, las metodologías de enseñanza y las estrategias de evaluación, entendiendo que la mejora académica requiere no solo ajustes formales, sino una revisión consciente de las prácticas pedagógicas.

“La docencia universitaria ya no puede ser intuitiva”

En su discurso, el director de la Diplomatura, el Dr. Ing. Daniel Valdeón, destacó que completar esta formación “no es un trámite administrativo, sino una decisión consciente de revisar la propia práctica”. Subrayó que, en una Facultad donde predominan las ciencias aplicadas, muchas veces la docencia se apoya exclusivamente en la solidez disciplinar, pero advirtió que “enseñar no es solamente saber”.

“La docencia universitaria ya no puede ser intuitiva. Tiene que ser consciente”, afirmó, al tiempo que remarcó que mejorar no implica cuestionar el pasado, sino asumir el futuro. En ese sentido, sostuvo que las carreras deben comprenderse como sistemas académicos complejos, con perfiles de egreso, resultados de aprendizaje articulados y trayectorias estudiantiles diversas, cuya arquitectura también es responsabilidad del docente.

Valdeón puso en valor, además, el “currículum oculto” de la diplomatura: el encuentro entre docentes del ciclo básico y superior, que permitió comprender el impacto de cada asignatura en el recorrido integral del estudiante. “La calidad académica es una decisión. Y cada vez que la asumimos, la Facultad avanza”, concluyó.

Formación docente como política institucional

Por su parte, la secretaria académica, Ing. María Fernanda Guzmán, destacó que la culminación de esta cohorte representa “el compromiso inquebrantable de nuestra comunidad con la excelencia educativa” y definió a la formación continua como “el pilar sobre el cual se construye el prestigio de la FACET”.

En un escenario atravesado por nuevos estándares de acreditación, señaló que la diplomatura fue una herramienta clave para repensar programas y metodologías, orientándolos hacia resultados de aprendizaje innovadores y acordes a las demandas actuales.

Guzmán reconoció especialmente el trabajo del equipo docente —integrado por profesionales de la propia Facultad— y valoró el “saber hacer colectivo” que permitió una formación situada y pertinente. Asimismo, destacó el rol del Dr. Valdeón en la coordinación del proyecto y la articulación con el Área de Acreditación, señalando que el trabajo colaborativo transformó la planificación académica en una política concreta de mejora.

Como proyección de esta línea estratégica, anunció el lanzamiento del curso de extensión “Inteligencia Artificial aplicada a la docencia universitaria”, destinado a brindar herramientas para incorporar la IA de manera responsable y fortalecer tanto la calidad educativa como la gestión del tiempo docente.

Compromiso con la mejora continua

El acto contó con la presencia del decano, Dr. Ing. Miguel Ángel Cabrera, junto a autoridades del gabinete, secretarios y docentes de la diplomatura, y culminó con la entrega de certificados a las y los egresados.

La jornada no solo marcó el cierre de una instancia formativa, sino también la reafirmación de una política institucional que entiende a la formación docente permanente, reflexiva y colaborativa como condición indispensable para sostener y proyectar la calidad académica de la Facultad.

En la Sala de Audiovisuales de la Facultad de Ciencias Exactas y Tecnología (FACET) de la Universidad Nacional de Tucumán se llevó a cabo el acto de inauguración del Laboratorio Interdisciplinario de Biomecánica para la Inclusión (LABIOS), un espacio creado en el marco del Programa “Tecnologías e Innovación para la Inclusión”, orientado a mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad motriz en la provincia.

El acto estuvo encabezado por el rector de la UNT, Ing. Sergio Pagani; el decano de la FACET, Dr. Ing. Miguel Ángel Cabrera; la oficial de Proyectos de la Sección de Cooperación de la Delegación de la Unión Europea en la República Argentina, Dra. Miruna Rusen; y la Secretaria de Relaciones Internacionales y Empresariales del Gobierno de Tucumán, Dra. Virginia Ávila.

Acompañaron la jornada la vicerrectora de la UNT, Dra. Mercedes Leal; el vicedecano de la FACET, Mg. Ing. Eduardo Martel; autoridades universitarias y provinciales, representantes de instituciones participantes, docentes, estudiantes y, especialmente, las personas beneficiarias del programa.

Cooperación internacional y compromiso local

El proyecto cuenta con financiamiento de la Unión Europea y el aporte de contraparte de la UNT y del Gobierno de la Provincia de Tucumán. En este sentido, la Dra. Miruna Rusen destacó el impacto social de la iniciativa y el valor del trabajo articulado:

“Este laboratorio es un claro ejemplo de cómo la cooperación internacional puede generar transformaciones concretas en la vida de las personas. Cuando el conocimiento científico se vincula con las necesidades reales de la comunidad, se construyen soluciones sostenibles y con verdadero impacto social”.

Asimismo, subrayó que el programa no solo promueve innovación tecnológica, sino también cohesión social y ampliación de derechos, fortaleciendo el trabajo conjunto entre la universidad, el Estado y la comunidad.

Ciencia y tecnología al servicio de la inclusión

LABIOS fue creado mediante resolución institucional como un ámbito estratégico dedicado a la investigación, el desarrollo y la innovación con perspectiva interdisciplinaria. El laboratorio articula saberes de la ingeniería, el diseño, la medicina y las ciencias sociales para diseñar, prototipar y evaluar dispositivos y sistemas de apoyo personalizados que mejoren la movilidad, la comunicación y la accesibilidad.

Durante su intervención, el decano Miguel Ángel Cabrera remarcó el compromiso institucional de la Facultad:

“La creación de LABIOS reafirma nuestra convicción de que la universidad pública debe poner su capacidad científica y tecnológica al servicio de la sociedad. Este espacio representa la síntesis entre formación académica, investigación aplicada y compromiso social”.

Y agregó:

“Aquí no solo se desarrollan dispositivos; se generan oportunidades, autonomía y dignidad. Ese es el verdadero sentido de la innovación cuando está guiada por valores humanistas”.

Entrega de dispositivos y corte de cinta

Uno de los momentos más significativos de la jornada fue la entrega de dispositivos desarrollados en el marco del programa, fruto del trabajo interdisciplinario del equipo técnico y académico. Recibieron sus dispositivos Tomás Di Marco y Eloísa Álvarez, acompañados por sus madres, en un momento cargado de emoción.

Posteriormente, se entregaron certificados a las instituciones participantes en reconocimiento a su compromiso y trabajo sostenido.

El acto culminó con el tradicional corte de cinta y el descubrimiento de la placa conmemorativa en las instalaciones del nuevo laboratorio, marcando un paso trascendental en la consolidación de una universidad pública comprometida con la equidad, la innovación y el desarrollo humano.